Christopher Peterson Ph.D.

Upspeak

Upspeak lässt mich zusammenzucken.

Vielleicht ist dies nur eine meiner Lieblingsbeschwerden als Hochschullehrer, der mit 20-jährigen Studenten arbeitet. Aber upspeak, wie es heißt, macht mich nicht lebenswert. Es lässt mich zusammenzucken.

Zum Wikipedia, upspeak ist unter amerikanischen und australischen Englischsprechern am verbreitetsten und führt zu einer steigenden Intonation am Ende aller Äußerungen. Mit anderen Worten, Upspeak (auch als Uptalk, steigende Beugung oder hoch steigende Intonation bekannt) macht jeden Satz zu einer Frage.

Linguisten haben Upspeak untersucht und festgestellt, dass es am häufigsten bei jüngeren Personen und bei Frauen auftritt. Upspeak ist Berichten zufolge am häufigsten bei Mädchen im Teenageralter aus Südkalifornien (AKA "Valley Girls") und bei Erwachsenen aus North Dakota und Minnesota anzutreffen, wo es möglicherweise anhaltende Einflüsse der norwegischen Sprache widerspiegelt. Linguisten sind ferner zu dem Schluss gekommen, dass Upspeak Gesprächszwecken dient, Unterbrechungen verhindert und um Bestätigung bittet.

Wie dem auch sei, es spricht mich an. Ich habe das vergangene Semester damit verbracht, meinen Studenten zuzuhören, wie sie Präsentationen halten, und egal wie brillant ihre Ideen waren, ihre Abhängigkeit von der Sprache hat mich bis zum Äußersten abgelenkt.

Vielleicht sollte ich es loslassen. Vielleicht sollte ich die Sprache weiterentwickeln lassen. Ich weiß, dass ich mich noch nie zu einem meiner Schüler geäußert habe, der dies tut.

Ich spreche als Lehrer einfach die Frage an, wann - wenn überhaupt - ein Schüler kritisiert werden sollte Wie sie oder er sagt etwas im Gegensatz zu Was sie oder er sagt, was ein legitimes und unumstrittenes Ziel für Ratschläge zu sein scheint.

Was ist in diesem Sinne mit den "Likes", "You Know" und "Whatevers", die in das eindringen, was viele meiner jungen Studenten sagen? Soll ich sie anrufen? Beachtung wie nervig diese Diskursfüller sein mögen, oder würde das sie nur selbstbewusst und damit noch schlechter machen?

Hier ist eine Schlussfolgerung, die für mich Sinn macht und zu der ich während meiner eigenen gekommen bin Werdegang Das begann vor 34 Jahren als Flip und manchmal profaner 26-jähriger College-Professor. Was man sagt, ist wichtiger als wie man es sagt, und ein Redner wird gut bedient nicht Verwenden eines Gesprächsstils, der von der Nachricht ablenkt. Und ich denke, die Rede lenkt ab.

Die Frage ist natürlich, wie man es verringert.

Frohes neues Jahr?

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