Scott Barry Kaufman

Die Intelligenz ist bei der Geburt immer noch nicht festgelegt

Neuere Forschungen bestätigen, dass die Intelligenz im Jugendalter stark schwankt

1932 machte die gesamte Bevölkerung der schottischen 11-Jährigen (87, 498 Kinder) einen IQ-Test. Über 60 Jahre später haben die Psychologen Ian Deary und Lawrence Whalley etwa 500 von ihnen aufgespürt und ihnen den gleichen Test gegeben, den sie erneut durchführen sollten. Hier sind die Ergebnisse:

Diese Ergebnisse veranschaulichen, was Psychologen immer wieder finden. Der IQ bleibt über die Lebensdauer relativ stabil. Das Schlüsselwort gibt es relativ. Denken Sie daran, dass IQ-Forscher daran interessiert sind, Unterschiede zu erklären. In Bezug auf die Entwicklung gehört ein Individuum Intelligenz ist nicht bei der Geburt festgelegt. Obwohl die Rangfolge der Punktzahlen tendenziell stabil bleibt (relative Änderung), schwanken die Punktzahlen innerhalb der Individuen ziemlich stark (absolute Änderung). Wie der bekannte IQ-Forscher (und mein Mentor) Nicholas J. Mackintosh in seinem hervorragenden Buch festhält IQ und menschliche Intelligenz,

"Wenn Sie im Alter von 40 Jahren mit demselben Test die gleiche absolute Punktzahl erhalten wie mit 10 Jahren, wäre in Ihrem Leben ein schwerwiegender Fehler aufgetreten. Die Langzeitstabilität des IQ bedeutet nur, dass Sie im Verhältnis zu stehen andere in deinem Alter bleiben ähnlich. "

"'Brainy'-Kinder sind nicht nur deshalb klüger, weil sie in jedem Alter mehr oder weniger graue Substanz haben. Intelligenz hängt vielmehr mit den dynamischen Eigenschaften der kortikalen Reifung zusammen."

Natürlich ist die Beziehung zwischen Gene und die kortikale Reifung muss nicht direkt sein. Kinder mit höherem IQ können auf der Welt anders handeln und andere Reaktionen hervorrufen als andere, was wiederum ihr Gehirn formt. Es ist seit langem bekannt, dass die Erfahrung die kortikale Dicke beeinflusst. Unabhängig von den Ursachen dieser Ergebnisse sind diese Ergebnisse faszinierend und zeigen die Plastizität der menschlichen Intelligenz, insbesondere im Jugendalter. Ein kürzlich Studie Das hat in letzter Zeit viel Presse gesammelt und verdeutlicht diesen Punkt weiter.

Sue Ramsden Am University College London nahmen ihre Kollegen 33 gesunde Jugendliche (12-16 Jahre) mit einem breiten Mix an Fähigkeiten auf. Sie testete ihren IQ im Jahr 2004 und dann wieder 3-4 Jahre später. Während jeder Testsitzung wurde bei jedem Kind das Gehirn mit fMRI gescannt. Weder die Teilnehmer noch ihre Eltern hatten eine Ahnung, dass sie erneut getestet werden würden. In Übereinstimmung mit früheren Untersuchungen haben sich die Ergebnisse von einer Testsitzung zur nächsten erheblich geändert. 33% der Teilnehmer zeigten eine deutliche Veränderung ihres gesamten IQ-Wertes. Um den Bereich hervorzuheben: Ein Teilnehmer zeigte einen Anstieg des IQ-Werts um 21 Punkte, während ein anderer einen Rückgang um 18 Punkte zeigte. Das sind dramatische Veränderungen!

Die Forscher waren nicht nur an Änderungen der Testergebnisse interessiert, sondern auch daran, ob sich die Änderungen sinnvoll auf die Gehirnstruktur auswirken. Wenn sie ihre Veränderungen mit der Gehirnstruktur verknüpfen könnten, würde dies darauf hindeuten, dass diese IQ-Schwankungen nicht nur das Ergebnis eines „Messfehlers“ sind. In der Tat fanden sie heraus, dass Änderungen in den verbalen Teilen des IQ-Tests (z. B. Vokabular, verbales Verständnis) mit Änderungen in der Dichte und dem Volumen der grauen Substanz in der Beziehung zusammenhängen linker motorischer Kortex;; eine Region, von der bekannt ist, dass sie durch die Artikulation von Sprache aktiviert wird. Änderungen in den nonverbalen Teilen des IQ-Tests (Zusammenfügen von Blöcken und Bildern in der richtigen Anordnung, angemessenes Ausfüllen der Bilder) standen im Zusammenhang mit der Dichte der grauen Substanz in der vorderes Kleinhirn;; Eine Region, die bekanntermaßen durch motorische Bewegungen der Hand aktiviert wird. Interessanterweise waren die Veränderungen der grauen Substanz, die mit verbalen und nonverbalen IQ-Veränderungen verbunden waren, nicht mit Regionen verbunden, die normalerweise mit IQ assoziiert sind (frontale und parietale Regionen). Ihre Ergebnisse legen nahe, dass bestimmte Formen der Intelligenz (aber nicht die IQ-Gesamtwerte) zumindest teilweise von sensomotorischen Fähigkeiten abhängen und dass solche Schwankungen nicht nur das Ergebnis von „Messfehlern“ sind. Nach Angaben der Forscher

"Die Implikationen unserer gegenwärtigen Erkenntnisse sind, dass die Stärken und Schwächen eines Individuums in Bezug auf Fähigkeiten relevant sind Bildung und Beschäftigung entstehen oder verändern sich in den Teenagerjahren immer noch. "

Natürlich habe ich ein paar Probleme. Es war eine kleine Stichprobe, es ist nicht klar, dass die von ihnen durchgeführten Tests für alle Teilnehmer altersgerecht waren, und einige der Kinder mit hohem IQ, die zum ersten Mal getestet wurden, fanden den Test möglicherweise zu einfach (mit Deckeneffekten) '). Zukünftige Forschungen sollten größere Stichproben mit einer Reihe verschiedener Tests in einem breiteren Altersbereich untersuchen. Es bleibt abzuwarten, ob bei älteren Bevölkerungsgruppen die gleiche Plastizität erkennbar ist.

Fein. Auf jeden Fall ist es eine nette kleine Studie und im Gegensatz zu einem Artikel in Der Wächter, die feststellte, dass die Studie "widerspricht einer langjährigen Auffassung von Intelligenz als feststehend", die Studie stimmt tatsächlich ziemlich gut mit dem überein, was IQ-Forscher seit über 50 Jahren herausgefunden haben! Kein vernünftiger IQ-Forscher würde sagen, dass Intelligenz repariert ist. Jeder, der Ihnen sagt, dass dies ein Trottel ist.

In der Tat erkennen führende IQ-Testhersteller voll und ganz an, dass Menschen keinen "IQ" haben. Aus diesem Grund konzentrieren sie sich zunehmend nicht mehr auf die Gesamt-IQ-Werte, sondern darauf, wie sich Kinder in den verschiedenen Abschnitten des Tests verhalten. Wie Alan S. Kaufman, ein Pionier des IQ-Tests, in seinem ausgezeichneten Buch feststellt IQ-Test 101:

"Letztendlich geht es bei IQ-Tests nicht um Zahlen, sondern um Menschen ... Menschen, die einen IQ-Test erhalten, werden aus einem bestimmten Grund bewertet. Niemand wurde jemals wegen seiner Terminal-Freundlichkeit oder weil jemand sagte: 'Dies Person ist so unglaublich normal - du musst sie nur testen. ' Wenn es einen Test gibt, muss normalerweise eine echte Frage beantwortet werden, manchmal ein Dilemma, das verlangt Beachtung und Intervention ... Unabhängig von der Art des Problems kann es nicht durch Berechnung eines globalen IQ gelöst werden. Ein intelligenter, bewusster und sachkundiger Kliniker ist ein noch wichtigeres Instrument als der Test selbst - ein kluger Beobachter, der die globalen IQs häufig als die am wenigsten wichtigen Ergebnisse der Bewertung betrachtet. "

"Die wichtigsten Lehren daraus sind, dass IQ-Tests auf klinischen Beobachtungen basieren, dem erfahrenen Prüfer weit mehr bieten als eine Reihe von Testergebnissen, und die Erfahrung eines Psychologen mit einem Test ist ein unschätzbares Gut, das nicht übersehen werden kann."

Die Quintessenz hier ist, dass Intelligenz niemals bei der Geburt festgelegt wurde und wird. Seien Sie sehr skeptisch gegenüber Medienberichten, die argumentieren, dass eine neue Studie die Forschung, die dies zeigt, auf den Kopf stellt. Die Entwicklung der Intelligenz ist eines der faszinierendsten und wichtigsten Forschungsthemen in der Psychologie (zumindest denke ich das!). Jedes Kind nimmt aus einem bestimmten Grund an der Testsitzung teil, und jedes Kind hat seine eigene einzigartige Konstellation von Merkmalen und Lebenserfahrungen. Der Schlüssel besteht nicht darin, den einen wahren IQ-Wert des Kindes zu bestimmen, sondern so viel wie möglich über dieses Kind herauszufinden, um ihm oder ihr zu helfen, zu gedeihen.

© 2011 by Scott Barry Kaufman.

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Hinweis: Die Grafik wurde aus dem Buch entnommen IQ und menschliche Intelligenz, die auf den darin gesammelten Daten beruhte Studie.

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